随着“双减”政策的出台，阅读工作被提到了前所未有的高度，阅读在立德树人教育的根本任务上、建设高质量的教育体系中发挥着不可替代的作用；同时“双减”政策也为阅读活动的有效开展提供了广阔的空间和有利的契机。阅读素养是学生全面发展的重要基础素养，是学生终身成长的重要路径。在“双碱”大背景下，为学生开展深层次阅读活动提供了时间保障，因此单元主题阅读的开展已势在必行。

       鉴于此，11月16日，我校依附山西省少年儿童1+x公益阅读项目组，特邀请迎泽区教研室副主任、中小学高级教师、全国人教社教材培训专家、山西省睿图教研中心阅读导师、山西省小语会副秘书长，山西省名师李俐来我校开展《小学语文单元阅读教学及思维培养的思考与研究》的专题培训。

       首先由山西省少年儿童1+x公益阅读项目的闫主任对阅读的重要性及如何开展阅读教学进行了简明的阐释。

       阅读讲师李俐对单元阅读教学展开了深入的讲解及剖析，并结合时代的要求、课改的方向、部编版教材的编写意图、学生的发展驱动力等方面提出了单元阅读教学的必要性。

       在详解过程中结合大量的教学实例为我校教师拨开了单元阅读教学的迷雾，让人茅塞顿开。老师们在培训中收获良多，纷纷将自己的所思、所感、所得、所悟诉诸于笔端。

       在《课内外一体化阅读教学与实践探索研究》课题的引领下，科技实验小学的老师们有了更为清晰的教学方向，懂得了单元阅读教学既要发展语文核心素养，还要设置大任务学习驱动，构筑儿童阅读学习的思维链，在有合作、有挑战、有探索、有评价的深度阅读中，充分彰显单元阅读教学育人价值，从而为搞好语文课改和课内外一体化阅读教学打下良好的思维和能力的基础。